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HIROKO

Author:HIROKO
メキシコはプエブラ州の片田舎で3人の子供たちとメキシコ人の旦那やその家族と暮らしています。田舎ならではの暮らしぶりや子供達の成長を綴ります。

登場人物:3人の子供達=長男(11歳)、長女(8歳)、次女(6歳)、旦那=パパ、・・・と、その他大勢

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ほんよむー!と日本語の基礎

4歳半の次女リサ。


自分で「ほんよむー!」と言い出すくらいまでになってきました。
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この、本にかぶりつく必死さ加減がカワイイ。


ホント3人目まで続かないかもって思ったけど。


いや~、がんばってよかった。(過去記事→)「どこかあきらめがあったかも


一文字、一文字、追いながらだけど、読みたい気持ちが大切。
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「は」を、「わ」と読むか、「は」と読むかは、何度も何度も読んで身に付くもの。
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とにかく今は文字を書いたり読んだりが楽しくて、「おべんちょーする~」と自らドリルを取りだす時期。


カタカナ学習中。
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長女リンのお古のドリル。消しゴムで消すの疲れるけどね。


迷路や線つなぎ、塗り絵やシール満載でカタカナが学べる楽しいドリル。
カタカナ 5~6歳 (多湖輝のNEW頭脳開発)カタカナ 5~6歳 (多湖輝のNEW頭脳開発)
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「日本語で書きなさーい!」とか「話しなさい!!」とか強制する言い方は絶対にしませんが、


子供同士のやり取りは、会話だけでなく、読み書きも日本語であってほしいというのが望み。


今日は、お昼寝してしまったお姉ちゃんに、お手紙を書いて枕元に。


前にもらったお手紙を読みながら、お返事をとっても楽しそう~!に書いていました。


そういう姿を見ていると、嬉しくなります。


スペイン語は、学校でイヤでも教わってくるので、


小学校が始まるまでは、家で教える気はゼロ。


日本語の読み書きをまず植えつけて、基礎にして、外ではスペイン語に上書きされて、


また家で、リセットして、の繰り返し。


これ逆にスペイン語が基礎だったら、たぶんリセット効きにくいだろうなぁと感じています。


小学校まであと1年半。がんばらねばー。


日本帰省で幼稚園に通わせてあげたいなぁ。というのが今の願い。


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かんじ・カンジ・漢字

9歳の長男リィ。


日本なら、小学校3年生の学年末のころ。


先日書いた長女リンと同じく(←リンクあり)、とにかく少しづつでも、


なるべく毎日、日本語の勉強を続けてきたけれど、


今は、この4月に日本の小学校に通うのに備えて、漢字を徹底勉強中。


とにかく文字が読めないと、国語だけでなく、大好きな算数も、他の教科だって、


教科書さえ読めなくなる。


でも、最近いいペース。やっと、やっと、文句も言わず、


学校から帰ってきたら、少し休憩して、ご飯を食べて、宿題やって、日本語の勉強、


のリズムが続いています。


となりの家のハトコくんと夕方5時ごろから野球をするようになって、


勉強が全部終わったら行ってよし!のルールが徹底できるようになったおかげ。


ここまで長かったぁ。


宿題が終わったら遊んでいいっていう決まりは1年生のころから。


でも、時間の区切りがなければ子供のほうも、親の方も焦ることがなく、


なかなか始めず、宿題やりなよーと声を掛けることもなく、結局ダラダラ。


さらに宿題に時間がかかると、日本語の勉強なんてもう全然やる気なし…な日もあって。


そんな時は、無理にやらせても何の効果もないので、「もういいよ」となってしまったり。


それでも細々とでも、なんとか続けてきたんだけど、やっぱりネックは漢字。


1年生の漢字はほぼ頭に入っていて抜けないのに、2年生の漢字は、


書ける漢字ないんじゃない?ってくらい、ぽーんと抜けてる。


2年生の時、何度も何度も書いたり読んだりが少なかったせいだろうなぁ。


復習が必要、ということで、


お手製漢字ドリルを作り、
IMG_4308.jpg
毎日4字づつ。


どうしても語彙が少ないので、既成のドリルは、リィには言葉が難しすぎる部分もあって。


語彙も増やしたいけれど、今は漢字を頭に叩き込む!ことが一番の目的なので、


なるべく聞いたことあるだろうなと思う言葉で、書いたり読んだりする練習。
IMG_4277.jpg
「ねぇ、『本』は『なんぼん』って読むときはテンテンつけたらいいのにね」って。


おもしろいこと言うなぁ…子供って。


お友達から頂いたお古の漢字ドリルもあるので、この復習が終わって、


日本で学校が始まるまでの間に、さらに追い込みで使う予定。


さらに3年生の漢字は、教科書に沿って、1日2つづつ。


これ、なかなかいいです。
漢字練習ノート 小学3年生 (下村式 となえて書く 漢字ドリル 新版)漢字練習ノート 小学3年生 (下村式 となえて書く 漢字ドリル 新版)
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下村 昇

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絵が楽しくて、こんな遊び心もあるので、お気に入り。
IMG_4309.jpg
時々、練習の枠がイタズラで塗りつぶされていたり、流されていたり、ヒモでひっぱられて次のページにあったり、


あとは、前にも書いた「教科書ぴったりテスト」と教科書を活用して算数と国語の勉強。


目標があると、お互いやる気がでます。


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早ね早おき朝5分ドリル

4月に日本の新一年生の年齢の長女リン。


ひらがなもカタカナもしっかり書けるようになっているし、お手紙を書くのも大好きで、本読みも自分から。


長男リィとは大違い。


お兄ちゃんが「漢字・漢字」と必死にやっているのを、横からちょっかい出すので、


長男リィが1年生のころ、数ページでやめてしまったこれを。
くもんのすくすくノート 入学まえのかん字 (リニューアル)くもんのすくすくノート 入学まえのかん字 (リニューアル)
(2007/10/11)
くもん出版
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書きやすい漢字36字だけなので、簡単で、公文のくりかえし学習でしっかり頭に入る。


漢字を初めて習う子にはおすすめ。


新しく習うことが楽しくて仕方ないみたいで、ほぼ毎日必ず1ページ、2カ月で終了。


海外に住んで日本語を家で教えて、きちんと身につけるには、


この、毎日続けるってことが大切。少しづつでも。


そう思って、ネットで注文して日本からの荷物に入れてもらったシリーズ。
早ね早おき朝5分ドリル「小1文章読解」早ね早おき朝5分ドリル「小1文章読解」「小1けいさん」
(2010/01)
陰山英男
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1ページ当たり3~5問の問題で始まり、計算問題でも10~20問。


ちょっとずつ、でも毎日、続けて勉強するにはぴったり。


本当に朝に早起きしてできたらいいんだけど、学校の宿題の後にこの2冊と、


あとは、残りの44文字の漢字を、くもんのドリルをまねてノートに、問題を作って勉強しています。


4月の体験入学にも準備万端!


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日本の小学校へ体験入学する準備

今年の日本帰省は、初めて私一人で子供3人を連れて行く予定。


去年は次女リサだけを連れて帰ったので、今年は長女リンだけを連れて、


日本の新一年生として小学校へ体験入学させたいと考えていたけれど、計画変更。


帰省中に、日本の結婚式に出席できる機会ができて、


神前式の結婚式に出席できる機会なんてなかなかないので、


せっかくなら長男リィも連れて…となると、次女リサ一人でお留守番?


でも、今までの帰省でも何度も思ったけれど、やっぱり誰かがお留守番っていうのは、


待っている方も、日本へ行く方にしてもどこか寂しげ。


あとはその期間、私と離れて日本語ゼロになるのが、ものすごく不安。


それに、1ヶ月以上家を空けるのに、パパやお義母さんに子供の世話までお願いするのは、


やっぱり申し訳なくて、気が引ける。


・・・などなどの理由から、


今後、年に一度とはいかなくなるかもしれないけれど、4人で行ける時に行き、


日本で自分で全部やるほうがいいかなと。


受け入れ側の日本の家族はメイワクだろうから、それはそれで申し訳ないのですが。


というわけで、春に長男リィが新四年生、長女リンは新一年生として、


2年前にも受け入れしていただいた、私の母校へ体験入学。


海外在住のお子さんを、一時帰国中に日本の小学校へ通わせる体験入学に関しては、


ネット上にもたくさんの情報がありますが、


ここに私の場合の記録を残しておきたいと思います。


2年前の4月にも長男リィが2年生のクラスに約3週間通いました。


その時は、日本の家族から小学校へ直接問い合わせ、担当の事務の方からメールで、


こちらに連絡をいただき、メールでやり取りしました。


体験入学に関しては、特にルールがあるわけではなく、学校別の対応になるそうなので、


小学校に直接問い合わせる方が良いようです。


今回も、前回の担当の方に直接メールを送りました。


4日ほどで返信が来て、前回と同じく、


名前・生年月日・性別・初登校日を連絡すれば受け入れ致しますとのお返事。


早くてクリア。日本ってすばらしー。


そして、後々質問したいと思っていた、体験入学か編入学かについても、


先にお知らせをいただけて、感動。


1ヶ月以上通う場合、転入届を出して、義務教育を発生させるように勧められる


という情報を読んだことがあったのですが、


確かに、今回頂いたメールにも「期間が1ヶ月とのことですので手続きが必要ですが、


通常の編入学、入学の形を取られることも可能です。」とありました。


「教科書・副読本を無償でお渡しすることができます。」とのこと。


実は、新一年生ということで、入学式に参加出来たらなぁ…なんて淡い夢を抱いていたのですが、


入学という形になれば、それも叶う!


ただ、入学〈および編入学)して、1ヶ月ちょっとでまた転校の手続きとなると、


学校側にも余計な手間をお掛けしてしまうのは申し訳ないので、


相談してから決めようと思っています。


こうやって連絡を頂けただけでも、日本へ帰る意義ができたような気がして、


妙に嬉しい。子供たちもやったー!と喜んでいます。


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おすすめ絵本~あっちゃんあがつく・・・

お友達の家で見せてもらって、その絵の楽しさに、


日本で絶対買って帰ろうと思っていたら、


その帰省中に、偶然、次女リサにプレゼント。


この絵本、ほしかったの~!と大喜びした。
あっちゃんあがつく―たべものあいうえおあっちゃんあがつく―たべものあいうえお
(2001/03)
さいとう しのぶ、みね よう 他

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「あっちゃんあがつく あいすくりーむ」から始まって、


「すし」も「そふとくりーむ」も「らーめん」も、「のりまき」も「どーなつ」も、


みんな顔がついていてキャラクターっぽいのに、妙にリアルな絵で、


読んでる途中、絶対口の中によだれがたまってくる。


で、手に入らないものもたくさんあるから余計、「たべたーーーい!!」となる。


最後は「んちゃんんがつくおやつのじか


そのパーティの絵が、またたまりません。


その同じシリーズ本が、昨日手に入って、飛びついた子供たち。
しりとりしましょ!―たべものあいうえおしりとりしましょ!―たべものあいうえお
(2005/11)
さいとう しのぶ

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しりとりの楽しさはもちろん、


ワラに包まれた納豆のお腹から納豆の粒が飛び出していたり、


袋が破れてこぼれちゃってるゴマや、


棒状のきんたろうあめのお母さんが、カットされたきんたろうあめの子供たちを


すべり台で遊ばせている絵とか、楽しすぎる~。


同じく、食べたくてたまらなくなるものばかり。


寝る前の読み聞かせの時間なのに、お腹がぐぅ~っ。


身近な食べ物で楽しく「あいうえお」に触れられて、プレゼントにも最適です。


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